Como acerca un esquema de nla nutrición
1. Como acerca un esquema de nla nutrición
El alimento es, ante todo, la fuente habitual a través de la que el hombre obtiene la energía y nutrientes en cantidad y calidad suficientes para mantener la salud. Pero aunque los nutrientes y la energía son los mismos para todos las personas, la cantidad adecuada de éstos es diferente para cada individuo y para cada situación fisiológica.
El alimento es, ante todo, la fuente habitual a través de la que el hombre obtiene la energía y nutrientes en cantidad y calidad suficientes para mantener la salud. Pero aunque los nutrientes y la energía son los mismos para todos las personas, la cantidad adecuada de éstos es diferente para cada individuo y para cada situación fisiológica.
Para que la dieta sea nutricionalmente correcta debe adecuarse a las necesidades del individuo que las consume. Según esto, el esquema general de la Nutrición consiste en, por un lado, conocer las necesidades de energía y nutrientes de un individuo y, por otra, su ingesta real. El enfrentamiento de ambos componentes puede servir de base para la planificación dietética y para la valoración del estado nutricional juzgado por la dieta.
En este punto interesa recordar la diferencia y la relación que existe entre los términos requerimientos y necesidades, a veces utilizados indistintamente sin especificar si es en relación con aspectos metabólicos o nutricionales. Así, requerimiento o necesidad metabólica es la cantidad y forma química de un nutriente que es necesaria sistemáticamente para mantener la salud y el desarrollo normales sin alterar el metabolismo de cualquier otro nutriente, y la necesidad o requerimiento nutricional (término al que normalmente nos referiremos) es la ingesta suficiente para cubrir las necesidades fisiológicas, que idealmente se deberían alcanzar sin procesos de homeostasis extremos y excesiva depleción o exceso en los depósitos corporales. El concepto crucial entre ambos términos es la biodisponibilidad, fracción de nutriente ingerido que es absorbida y utilizada para las funciones fisiológicas normales o para su almacenamiento y en la que influyen factores asociados a la digestión, absorción y disponibilidad celular.
El conocimiento de las necesidades de nutrientes de un individuo nos permite, por tanto, compararlas con su ingesta habitual y, de esta manera establecer posibles deficiencias o excesos. Para conocer los requerimientos fisiológicos se acude a distintos estudios epidemiológicos y experimentales que podrían agruparse en los siguientes grupos:
Estudios realizados en sujetos mantenidos con dietas bajas o deficitarias de un nutriente determinado, seguidos de la corrección de dicha deficiencia.
Estudios de balance que permiten medir el aprovechamiento fisiológico del nutriente en relación a la ingesta.
Determinaciones bioquímicas de saturación tisular o de la adecuación a la función molecular en relación con la ingesta de nutriente.
Ingestas espontáneas de nutrientes en lactantes con lactancia natural completa y en otros grupos fisiológicos sanos.
Observaciones epidemiológicas de la situación de los nutrientes en relación con la ingesta.
Extrapolación de los resultados obtenidos a partir de la experimentación animal (en algunos casos).
Tanto el requerimiento como la necesidad nutricional se definen en el ámbito individual. Cuando hacemos referencia a un colectivo (ej. Las personas de edad avanzada, los niños, las gestantes...), dado que cada persona tiene unos requerimientos cuantitativos específicos, las recomendaciones sobre la ingesta de cada nutriente a nivel poblacional deben salvar la variabilidad individual. Los valores de todos y cada uno de los nutrientes que cubren la citada variabilidad individual de un grupo, constituyen lo que llamamos recomendaciones nutricionales o ingestas recomendadas.
2. un sma yang kelas mia/ipa , yang di un-in apaan si ?
Maksudnya gimana ya???
Apa pertanyaannya??mm. bio. fisika. kimia. bi. bing.
3. énigmes si un vampire mord un zombie zombie qui devient un vampire ou un vampire qui devient un zombie? Arti sama jawabannya apa ya kak?
Jawaban:
Artinya:
teka teki
jika vampir menggigit zombie zombienya yang jadi vampir atau vampirnya yang jadi zombie?
Jawabannya:
Pas les deux (Tidak keduanya)
Penjelasan:
Ce puzzle est populaire à Paris en France, son but est de confondre le lecteur
(Teka teki ini populer di paris prancis, tujuannya untuk membingungkan penjawab)
Jawaban:
Artinya:
teka teki
jika vampir menggigit zombie zombienya yang jadi vampir atau vampirnya yang jadi zombie?
Jawabannya:
Pas les deux
4. kaka kaka yang cerdas gmana si cara memahami dan mengerti pelajaran? bentar lg UN pngn dapat un yng memuaskan? selain belajar doang
ketika mendengarkan guru menerangkan, fokuskan pikiran mu: )sering berdoa, latihan soal, sama olahraga biar pelajaran mudah masuk.
5. the spelling of "car" is a. si-e-ar b. ar-e-si c. e-ar-si d. es-e-ar
Jawaban:
A. si-e-ar
Penjelasan:
Semoga membantu & bermanfaat...
Jawaban:
A. si-e-ar
Penjelasan:
hafalin aja ngab kan ada lagunya
6. Tentukan Rumus suku ke-n (Un)Dari barisan C.2,4,6,8,...,Un;U100=...D.4,7,10,13,...,Un;U21=...E.3,6,9,12,...,Un;U26=...
Jawaban:
c. 200
d. 64
e. 78
Penjelasan dengan langkah-langkah:
deret aritmatika
un = a + (n-1)b
....
penjelasan terlampir
7. ¿ si al doble de un numero le sumas 54 y resulta 124 ?
Jawaban:
70
Penjelasan dengan langkah-langkah:
124 - 54 = 70
Semoga Membantu
8. si D berumur 34 tahun, si E berumur 10 tahun, pada umur berapa umur si D menjadi 3 kali umur si E ?
Jawaban:
Pada saat Umur si D 36 tahun
36: 3 = 12
12 × 3 = 36
JAWABAN SOAL :Diketahui :
si D berumur 34 tahun, si E berumur 10 tahun
Ditanyakan :
umur berapa umur si D menjadi 3 kali umur si E
Jawaban :
34 + x = 3(10 + x)
34 + x = 30 + 3x
3x - x = 34 - 30
2x = 4
x = 2
34 + 2 = 36
10 + 2 = 12
9. Umur si D 34. Si e umur 10 tahun. Pada umur berapa umur si D menjadi 3 kalo umur si e?
34 + x = 3(10 + x)
34 + x = 30 + 3x
3x - x = 34 - 30
2x = 4
x = 2
34 + 2 = 36
10 + 2 = 12
Pada saat D berumur 36 tahun, umur D menjadi 3 kali umur si E yang berusia 12 tahun yaitu 2 tahun kemudian
10. Ni²+ (aq) +2 e- = Ni(s) E°= -0,25 vUn²+ (aq) + 2 e- = Un(s) E°= -0,76 vMaka potensial sel untuk reaksi di bawah ini adalah…½Un(s) | ½ Un²+ (aq ) | | ½ Ni²+ (aq) | ½ Ni(s)
Jawaban:
E⁰ sel = E⁰ katoda - E⁰ anoda
= E⁰ Ni⁺²/Ni - E⁰ Un⁺²/Un
= -0,25 - (-0,76)
= 0,51 volt
11. ¿ si al triple de un numero le sumas 63 y resulta 162 ?
Jawaban:
Untuk melipatgandakan angka Anda menambahkan 63 dan itu adalah 162?
Penjelasan dengan langkah-langkah:
silahkan jawab, udah w translate Dari Bahasa Spanyol
12. tuliskan deret aritmatika dari barisan aritmatika berikut ini!a.80,120,160,200,....,unb.13,18,23,28,....,unc.-16,-9,-2,5,...,und.10,12,14,16,...,une.17,24,31,38,...,un
Cara dan penjelasnnya begitu kak, kalau ada yg salah bisa dikoreksi. Semoga membantu :)
13. tulisan deret aritmatika dari barisan aritmatika berikut ini!a.80,120,160,200,...Unb.13,18,23,28,....Unc.-16,-9,-2,5,......Und.10,12,14,16,.....Une.17,24,31,38,...Un
Jawaban:
0009.01
kalo gak salah kayak gitu kok
14. 24.Suku ke-n dilambangkan dengan............ a. un b. UN c. Un d. Un e. UN
Materi : Barisan dan deret
Suku ke-n dilambangkan Un
15. jarak rumah D dengan E 45 km, si O akan pergi ke rumah E, sebelum ke rumah E, si O menjemput D, jika perbandingan jarak OD:DE= 2:18 , berapakah jarak yang ditempuh si O untuk kerumah si E?
Jawab:
50
Penjelasan dengan langkah-langkah:
[tex]\frac{OD}{DE} = \frac{2}{18}\\\frac{OD}{45} = \frac{2}{18}\\(OD)(18) = (45)(2)\\(OD)(18) = 90\\OD = \frac{90}{18} \\OD = 5\\\\OE = OD + DE\\= 5 + 45\\= 50[/tex]
16. Je suis si moche comme un singe artinya adalah ngasal report
aku sangat jelek seperti monyet
Penjelasan:
klo ga percaya cari aja
17. tentukan rumus Un barisan 5,8,13,20,29 ! Un = an² + bn + e
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Un = a + ( n -1 ) b
Un = 5 + ( n - 1) 5
Un = 5+ 5n-1
un = 10n-1
18. ¿ si al triple de un numero le sumas 57 y resulta 180 ?
Penjelasan dengan langkah-langkah:
kaga jelas artinya bahasa nya
19. 11. Rumus barisan 2, 4, 6, 8, 10, ... A. Un = nB. Un = 2nC. Un = 3nD. Un = 4nE. Un = 5n
Jawaban:
B. Un = 2n
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Rumus Un dari barisan 2,4,6,8,10,...
Jawab:
a = 2 (suku pertama )
b = 2 (selisih antar suku)
Un = a + (n-1) b
= 2 + (n-1) 2
= 2 + 2n - 2
= 2n + 2 - 2
= 2n
Jadi, Un nya adalah:
Un = 2nsemogamembantu:)
20. 24. Suku ke-n dilambangkan dengan. A. Un b. UN c. Un d. Un e. UN.
Penjelasan dengan langkah-langkah:
aritmatika
-
Suku ke-n dilambangkan dengan Undengan keterangan n adalah jumlah.
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